相关栏目
教师风采
专业培训
教师园地
电子备课
师德师风
 
教师风采更多>>
语文组教师——许万林
许万林,1983年毕业于黄麓师范,...
语文组教师——王东霞
王东霞,女,1996年师范...
 
  教师风采
语文组教师——王东霞



 王东霞,女,1996年师范毕业后,一直从事小学语文中高年级教学,教龄16年,担任过班主任,语文科组长。“踏踏实实做人,兢兢业业工作,快快乐乐生活”是我的人生航标。我热爱教育事业,责任心强,全身心投入工作中,具有公正严格、善良宽容等良好的师德师风。我积极学习先进的教育理念,通过自己不断的学习,在教育教学方面取得了一定的成绩。

2000年,被评为镇级先进班级集体。

2004年,被评为镇级先进班级集体。

2006年,被评为县级先进班级集体

2006年,在小学语文优秀论文评选中获市级二等奖。

2007年,在小学语文优秀课例评选中获县级二等奖。

20107月在小学语文优秀论文评选中获县级三等奖。

20109月,被评为镇级优秀班主任。

201012月,在庐江县小学课外阅读知识竞赛中,授予县级“优秀辅导教师奖”。



师德师风个人事迹材料            

     走出师范校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,十六年来也一直为之努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说:没有爱就没有教育。热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点,实际上是我们教师最大的乐趣。平等,民主,理解,尊重,信任,但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利。我们应该用一样的心去关爱他们。要以爱动其心,以严导其行。这要以理解,尊重,信任为基础会使我们更容易走进学生的心,更好地帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候;当听到他们骄傲地谈起我们老班……”;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了对事业的执著。


    我是一名女教师,我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了,我总是及时地打电话询问病情或前去探望,嘘寒问暖,端水送药,在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了,能在不伤他们自尊心的情况下,尽可能给予更多的关爱,尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了,垂头丧气,总是能敏锐地察觉到,用各种方式鼓励他们站起来,去迎接学习的挑战。我班有个学生叫刘小爱,她父亲有病,失去劳动能力。母亲在她很小就离家出走。她只有跟爷爷生活,爷爷年纪较大,还种了几亩菜地和几亩粮田,劳动强度大,没有时间管小爱。小爱的成绩和行为习惯也越来越差,可自尊心较强的她处处表现自己。就拿上课来说吧,每次提出的问题,她都会举手点她回答却答不出,但在课堂上我并没有批评她,而是常常为她开脱说:这位学生是知道答案的,由于心慌一时忘记了,下次她肯定会勇敢,再也不慌了……”。下课后,找她谈话才知道,常常举手是为了不让别人瞧不起。我看过一个相似的案例:知道举左手,不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间小爱举左手的机率非常少,但我从没放弃她,课余时间为她补课,上课时只要她举起左手,这个机会都会留给她,回答后还让全班同学对她进行表扬,时间长了。她学习的自信心又找回来了,举左手的次数也越来越多了,再加上平时在生活上给予她的一些特殊帮助,偷偷送她学习用品,给她一个馒头,为没有吃午饭她泡上一包方便面等等。记得有一次我为她俯下身子系散掉的鞋带后,她含着泪说:老师您真像我的妈妈。我听了她动情的话语,心也被震撼了。我深深地感受到,一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生,定会收到意想不到的效果,后来刘小爱振作起来了,学习、行为都进步不少,当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道她的改变后,感动地说:谢谢您,老师,小爱有您这样的老师是她的福气。


    生活中我还努力学习、 投身教学改革,勇于探索实践。我能够坚持崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。工作之余我始终坚持学习,积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中,善于积累经验,不断摸索探讨,总结教学方法。大胆尝试创新,教学中以学生为主体,构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学,教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识,通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法,经历知识形成过程总结规律,使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样,不仅使学生学有所得,还激发学生自主学习的兴趣,这样的教学形式取得了良好的效果,学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透,结合当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为家乡经济建设做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。


     工作中我高标准严格要求自己。教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书,更重要的是育人,育人者必先行为师范,为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中,为人师表已成为对教师最起码的道德要求,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都作净化社会风气的表率。命令只能指挥人,榜样却能吸引人。教师本身就是一块丰富的教育资源,所以,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。我是一名普通而平凡的教师,我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的,我的生命是有意义的,因为我践行了学高为师,德高为范这一诺言。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,始终用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

(编辑:南小之窗)



版权所有:庐江县城南小学  电话:0551-82569368   网站备案/许可证号:皖ICP备12019952号   公安部备案号:34012402000021

地址:文明南路与泥河东路交叉口  邮编:231500  电子邮箱:ljcnxx@126.com  技术支持:新干线网络
中华人民共和国教育部  安徽省中小学学籍管理系统   安徽教育网  合肥市教育网  庐城镇中心学校 

安徽基础教育资源应用平台  城南小学云平台  菁菁南小学科社区  少儿语文学习社区

 

您是本站第 4374933 位访客